Основатель музыкальный школы Александр Филиппов познакомил нас с уникальной программой обучения. По словам Александра, абсолютно каждый человек сможет получить навыки хорошего музыканта. Главное – желание и упорство.
Александр, как возникла идея открыть музыкальную школу? И когда произошел старт?
– На самом деле идея возникла давно, хотя, может, это была и не идея, а само собой разумеющийся факт. Скажем так: раскрытие моего музыкального таланта. Мой дядя был директором музыкальной школы в Караганде. Также мой преподаватель по гитаре, у которого я учился, тоже был на тот период директором музыкальной школы. Он очень активный человек, с отличными организаторскими способностями. Проучился я у него 15 лет. Естественно, много чего перенял: смотрел, как он ведет переговоры, договаривается, организовывает мероприятия. Старт произошел два года назад, в августе 2018 года. Сначала в рамках музыкальной студии. Сейчас мы расширились, стало больше учеников, и стараемся на этом не останавливаться.
– По каким направлениям проходит обучение в вашей школе?
– В школе 4 направления: классическая гитара, фортепиано, вокал и домбра.
– Как выстроена программа обучения? Есть ли в ней своя особенность?
– У нас хороший костяк программы, который уже прописан. Наша программа совершенно уникальна, она не похожа на остальные. Особенность заключается в том, что каждый из предметов преподается по определенной методике при одинаковом уровне учащихся. К примеру, одинаковые требования по сольфеджио, к технике игры, читке с листа и т.д. Но материал обучения разный. Работа идет по четырем уровням. Когда ученики заканчивают проходить первый этап, их музыкальная основа выравнивается.
– А как при такой системе суметь выдержать индивидуальный подход к ученикам?
– Так как у нас частная школа, то, конечно, мы выдерживаем индивидуальный подход. Видите, эта методика подстроена под каждого. Каждый участник получает личную карточку, в которой прописан определенный объем материала на один, два, три, шесть и одиннадцать месяцев. При этом у нас практически нет отстающих учеников. Дети раскрываются постепенно. Бывало такое, что ученики показывали свои способности на пятый-шестой месяц, и демонстрировали невероятные результаты. Их мы ни в коем случае не задерживаем на первом уровне, и они получают дальнейшее развитие в индивидуальном порядке.
– Александр, если у человека нет слуха, голоса или других музыкальных способностей, от занятий можно отказаться? Или всё же кое-чему реально научиться?
– Мы, в принципе, не делаем упор на одаренность. Мы считаем, что это стереотип. У нас методика выстроена так, что абсолютно каждый может прийти к нам на занятия. Мы даже не спрашиваем, есть слух или нет. Человек просто начинает заниматься. Постепенно всё получается. Да, есть более одаренные, у них просто развитие идет быстрее. Но это не означает, что если у тебя менее выражен талант, то ты не достигнешь высокого уровня. Да и музыкальный слух развивается не сразу, если он слабый.
– Кто ваши преподаватели? По какому принципу вы их искали?
– У нас семь преподавателей. И требования к ним серьезные. Преподаватель должен иметь музыкальное образование, хотя бы среднее специальное. И хороших преподавателей я чувствую сразу. Видно, когда человек хочет и готов передавать свои знания, а не просто пришел ради работы. По первому занятию можно определить, как преподаватель общается с детьми, как ведет себя. Если человек хочет давать, а не брать, он обязательно будет в нашей команде. Наши преподаватели общаются с учениками как с друзьями. Дети даже во внеурочное время делятся со своими учителями какими-то видеозаписями, демонстрирующими их успехи. У нас всё время происходит общение преподавателей с учениками и осуществляется их поддержка.
– Участвуют ли ваши ученики в музыкальных конкурсах? Возможно, делают успехи в других музыкальных направлениях?
– Мы уже начинаем выходить на музыкальные конкурсы, так как есть возможность для участия в странах СНГ. Приглашения идут из России, Беларуси, Украины, на региональные конкурсы. За два года у нас появились пока только музыканты второго уровня. Но дальше – больше, у нас всё еще впереди. Главное – обучение, практика, реализация.