Татьяна Остапенко – психолог, работающий с детьми и взрослыми. В интервью она рассказала о том, как наладить правильную связь с ребенком и чего не следует делать в детско-родительских отношениях.
Татьяна, что является наиболее частой причиной обращения к детскому психологу?
– Их несколько: на первом месте, конечно, непонимание друг друга. Дети растут, их потребности меняются, и родители не поспевают уследить за этим. Вторая причина обращения – это детские страхи и тревоги. Третий вопрос – у ребенка нет друзей. За последние несколько лет появился запрос на работу с ситуацией буллинга – травли ребенка.
– С кем вам легче работать: с детьми или взрослыми? Кто охотнее идет на контакт?
– Так сразу и не скажешь. В любом возрасте свои особенности. Работая с детьми, мне приходится работать и с родителями тоже. Иногда я собираю родительские группы, где мы анализируем трудности, с которыми столкнулись родители, и вместе ищем пути выхода. Сейчас это можно делать как очно, так и онлайн. Взрослые не всегда готовы увидеть свой вклад в сложившуюся ситуацию. Дети, конечно, более открыты и непосредственны. Они легче идут в глубокую работу и охотнее используют разнообразные материалы: рисуют, лепят, шьют, расставляют фигурки или строят домики.
...кто не хочет жить старыми установками, идет к психологам и пытается во всем разобраться, чтобы построить «идеальные отношения»
– Можно ли сказать, что проблема в отношениях между детьми и родителями состоит просто в непонимании? Или всё гораздо сложнее?
– Непонимание не всегда является причиной проблем в детско-родительских отношениях. Чаще всего это разница взглядов на устройство мира, отсюда и непонимание. Но если бы взрослые просто принимали эту разницу, всё было бы проще. Мы считаем, что, имея больший опыт, мы знаем, как правильно, и транслируем это «правильно» своим детям. Делаем это из большой любви к ним. Нам кажется, что, получив свой негативный опыт, мы сможем уберечь от него своих детей, забывая при этом, что разница между нами и детьми как минимум 20 лет. Если раньше за 20 лет мало что изменялось, то сейчас такой период – это целая эпоха. Современные родители отмечают разницу даже между старшими и младшими. «То, что работало со мной (родителем) в детстве, не работает с моим ребенком. А как по-другому, я не знаю». Вот и идут по накатанной. У кого-то срабатывает. У кого-то нет. А кто не хочет жить старыми установками, идет к психологам и пытается во всем разобраться, чтобы построить «идеальные отношения».
– А что можно назвать «идеальными отношениями» между родителями и детьми?
– О них тоже часто спрашивают. Все стремятся к идеалу. Беда в том, что его нет. Это красивая иллюзия, в которую мы верим. Для кого-то идеально, если «ребенок ни в чем не нуждается». Кто-то стремится «быть другом своему ребенку» и «дать то, чего у меня не было». На самом деле всем этим мы пытаемся отдать себе маленькому то, что нам недодали наши родители. И, увы, это никак не связано с нашим ребенком. Родители часто не видят своего настоящего ребенка, проецируя на него свои детские ожидания. Спросите своего малыша, чего он хочет, какая мама и папа ему нужны. Забегая наперед, скажу сразу: всем нам нужны любовь и внимание. А вот проявление любви у каждого свое. Для кого-то это возможность посидеть рядом с ребенком перед сном, кому-то нужно поговорить с ним по душам без нравоучений. Но чаще всего дети говорят, что взрослые не проводят с ними время, они всегда заняты. Поверьте, фраза типа «Я все это делаю ради тебя» не работает. Когда дети понимают, что контакт с вами возможен только через вещи-подарки, начинается шантаж. Это такая «странная любовь», выраженная через товарно-денежные отношения.
Поверьте, фраза типа «Я все это делаю ради тебя» не работает
– Вы ведете практику с 1994 года, видели у себя на приеме детей из разных поколений. Скажите, каждое поколение детей особенное? Или нет?
– За 26 лет практики я видела разные семьи. Меняются ли они? Несомненно. Дети стали более открыты и амбициозны. Родители более образованны в области психологии и педагогики. Появление доступного интернета сделало свое дело. Google, знающий всё, позволяет родителям быстро сориентироваться в том, что происходит с их ребенком. Теперь чаще они приходят не с вопросом, что происходит, а с незнанием того, что с этим делать. Это и хорошо, и плохо. Хорошо, так как растет общий культурный уровень. Плохо, так как напоминает самолечение. Все-таки правильнее обратиться к специалисту, ведь часто бывает так, что нужен не только психолог. Случается, что приходится работать в команде, где есть педиатр, невропатолог, психоневролог, врач ЛФК или тренер, логопед, учитель или воспитатель.
– Какой можете дать практический совет родителям, которые не хотят допустить больших ошибок в отношениях со своими детьми?
– Если вы хотите действительно понимать своего ребенка, изучайте возрастную психологию. Каждый возраст уникален своими новообразованиями и социальной ситуацией, в которой эти новообразования должны реализоваться. Это базовая схема, по которой развиваются все дети. Зная особенности возраста, вы будете знать, что нужно именно вашему ребенку.