Сегодня безопасность детей становится всё более важной темой. И роль тренера по детской безопасности становится неоценимой. Эти специалисты не только обучают родителей и детей основам безопасности, но также играют ключевую роль в создании защищенной среды для воспитания и развития малышей.
Елизавета Пушкова – тренер по детской и подростковой безопасности, психолог, эмотолог. Член международного сообщества по предотвращению насилия и пренебрежительного обращения с детьми «ISPCAN».
Елизавета, как давно вы занимаетесь вопросами детской безопасности в Казахстане? Что привело вас в эту нишу?
– Детской безопасностью я занимаюсь с 2022 года. Привело меня в эту нишу то обстоятельство, что я сама являюсь мамой. Зная о высоких показателях преступлений против детей, я сильно переживала за то, что мой ребенок может оказаться в опасной ситуации. И сама обучилась специальности тренера по детской безопасности. Теперь преподаю, и открыла школу для того, чтобы обучать тренеров, которые живут не только в Алматы, но и в других городах Казахстана.
– В современном мире опасности поджидают маленького человека на каждом шагу. На каких аспектах работы вы сконцентрированы?
– Мы специализируемся на обучении детей различным аспектам безопасности. Одним из ключевых моментов является обучение детей распознаванию опасного поведения взрослых, будь то знакомые или незнакомые люди. Мы учим детей определять личные границы и распознавать признаки потенциально опасного поведения, такого, как уловки и стратегии злоумышленников. Важно, чтобы дети понимали, что угроза может исходить не только от незнакомцев, но и от знакомых взрослых – соседей, тренеров или даже членов семьи. Мы также учим правилам доверия, тому, как отличить обычного человека от потенциальной угрозы и как реагировать на опасные ситуации.
– Всегда ли дети готовы дать отпор постороннему человеку, нарушающему их границы? Существует ли статистика?
– В статистике указано, что каждый день в Казахстане совершается шесть преступлений против детей, три из которых имеют сексуализированный характер. При этом почти всегда дети не могут или не готовы противостоять взрослому человеку, нарушающему их границы. Это зависит от воспитания, особенно в постсоветском пространстве, где детям часто советуют уважать взрослых и всегда им помогать. Ребенок часто убежден в том, что отказ есть признак невоспитанности. Даже если у него есть сомнения или неудобство, он вряд ли осознает свое право отказаться. Это влияет на способность защищаться и говорить «нет». На наших тренингах дети боятся сказать мне «Стоп, не подходите!», дети часто не умеют кричать и давать отпор взрослому человеку.
– Взрослые учат детей не вступать в разговор с незнакомцами. Вот так, пугая ребенка «чужим дядей», можно ли вселить страх ко всем посторонним людям? Не повлияет ли это на коммуникацию в будущем? Где эта тонкая грань? Как ее не нарушить?
– Это мой любимый вопрос и самый распространенный миф о том, что, если мы говорим ребенку, что чужой дядя тебя заберет, то мы вселяем в ребенка страх ко всем посторонним людям. Нет, это неправда. Рассказывая детям о безопасности, мы не внушаем им страх перед всем миром. Важно понимать, что в нашем обществе есть как добрые, так и плохие люди. Последних мы называем преступниками, которые могут похитить или причинить вред. Однако таких людей меньше, чем хороших. Ребенку нужно научиться различать опасные ситуации и защищать себя, но это не должно формировать недоверие к окружающему миру. Исследования показывают, что такие разговоры не вызывают у детей излишнего недоверия к кому бы то ни было, а лишь помогают лучше подготовиться к различным ситуациям. Это аналогично тому, как мы учим ребенка правилам безопасности на дороге – не для того, чтобы вызвать у него страх перед машинами или дорогами, а чтобы защитить себя от опасностей. Правила поведения с незнакомцами не отличаются от других правил, направленных на обеспечение безопасности ребенка, таких, например, как избегание опасных предметов или аварийных ситуаций.
– Как научить ребенка не позволять нарушать свои личные границы, особенно в обществе сверстников?
– Чтобы научить ребенка не нарушать свои личные границы, родителям важно с самого начала уважать личные границы ребенка. С момента его рождения они могут начать формировать понимание о том, что его тело принадлежит только ему. Ребенок имеет право на свое мнение, право на отказ, даже если это отказ от объятий самого близкого человека. Это означает, что он может сказать «нет» касательно еды, одежды, места или даже общения с кем-то. Это основа формирования личных границ. Чтобы ребенок мог отстоять свои границы среди сверстников, ему необходимо понимать, что у него есть личные границы – физические, моральные, временные и сексуальные. Родители могут помочь ребенку осознать их существование и поддерживать его в этом. Тогда ребенок сможет уверенно говорить: «Мне это не нравится», «Я не хочу этого делать», «Не трогай меня», «Я с тобой не согласен». Это знание поможет ему уважать собственные границы и быть в гармонии с собой.
– Сегодня многие дети увлечены Всемирной паутиной, и там опасностей не меньше. Насколько разный алгоритм действий в Сети и реальной жизни?
– Интернет так же опасен, как и реальная жизнь, потому что во Всемирной паутине, как и в реальной жизни, существуют преступники, мошенники, педофилы и так далее. Алгоритм в реальной жизни и в Сети один и тот же: преступника мы можем распознать только по подозрительному поведению. Любой преступник всегда выдаст себя! Ребенку лишь нужно быть крайне внимательным не только к своему окружению, как в реальном, так и в виртуальном мире, но и к незнакомым людям.
Comments