Ольга Ким – автор запатентованной методики по обучению разговорному английскому детей 4–10 лет, основатель образовательного центра.
Ольга, расскажите, как пришла идея разработать собственную методику по изучению английского языка.
– Вообще, сама идея преподавания именно разговорного английского дошкольникам пришла благодаря моей дочке, которой на тот момент было чуть больше двух лет. Я сама никогда не была связана с преподаванием и работала переводчиком английского. Конечно, я имела высокий уровень языка и совершенно случайно решила начать обучать английскому дочь. К ее трем годам я увидела, что английский стал ее первым языком. И здесь возникла мысль: если такой успех с дочкой, почему бы не попробовать обучать других деток? Далее были три года успешного преподавания, собирания методики по крупицам, и, наконец, в 2022 году я запатентовала свою методику официально.
– Можете сказать, сколько человек уже по ней обучилось?
– Если говорить об общем количестве деток, которые у меня проходили обучение, но по разным обстоятельствам не окончили его, то это порядка 150 человек. Если же говорить об успешных кейсах, о тех детках, которые обучались достаточно долго и могли практически свободно разговаривать, то это примерно 30–40 человек. Сейчас у меня трое преподавателей, и мы работаем с возрастной категорией детей 3,5–12 лет.
– Обучение в вашем центре достаточно недешевое, а очередь на несколько месяцев вперед. Чем это обосновано?
– Родители к нам идут только за одним – за результатом! Быстрым и имеющим сроки. Только мы можем сделать так, что ребенок 4–10 лет с абсолютного нуля будет свободно вести сложные диалоги даже с носителями языка уже через 120-150 занятий. Как правило, наши клиенты – это либо родители с более взрослыми детками, которые уже попробовали множество разных языковых курсов безрезультатно, либо родители малышей, у которых есть большая цель – получить разговаривающего на английском ребенка. И вот такие замотивированные родители готовы платить и ждать очереди.
– Насколько важно участие родителей в обучении ребенка?
– Участие родителей очень важно. Чудес не бывает, и обучение у нас можно сравнить с профессиональным спортом: когда общими стопроцентными усилиями педагог/ребенок/родитель/ мы достигаем невиданных результатов за короткие сроки. Таким образом, от родителей требуется регулярное выполнение домашнего задания, участие в мероприятиях центра, направленных на развитие языка, и открытость к использованию любой возможности для практики.
– Можно ли заниматься изучением английского онлайн? Насколько хорошо дети воспринимают онлайн занятия?
– Онлайн всегда будет уступать офлайн формату по эффективности, особенно когда это касается детского образования. Но, тем не менее, когда я запускала онлайн, а это было только спустя три года успешного преподавания офлайн, я ставила основной целью не поток детей, а эффективность. Единственная особенность состоит в том, что онлайн мы преподаем только индивидуально, так как для нас важна результативность занятий.
– Чем ваша уникальная методика может быть полезна опытным преподавателям?
– Коучингом преподавателей Казахстана и СНГ я занимаюсь уже два года. Успела поработать более чем с 25 преподавателями. Как они пишут в отзывах на странице центра в Инстаграм, за годы преподавания по другим методикам они не получали таких результатов и такого удовлетворения от преподавания у детей, как за месяцы преподавания по моей. Я очень рада, что хотя бы в таком малом масштабе, но могу внести лепту в повышение стандартов преподавания разговорного английского у детей в нашей стране!